Evolución pirámide de población mexicana

https://datosmacro.expansion.com/demografia/estructura-poblacion/mexico

Pirámide de población México 1970

https://images.app.goo.gl/gwDUkgMQJ6GJJmMA9

WHY THE WALL?

RNE - neoextractivismo - Amazonia: videítos

Amazonia bajo presión - enlaces

 https://www.amazoniasocioambiental.org/es/publicacion/amazonia-bajo-presion/

 https://elordenmundial.com/la-deforestacion-amazonica/

Mapas e Imágenes Climas / Tornados y huracanes

Mapa Climas
https://es-static.z-dn.net/files/d6a/9ca69fbc93491a86c86dd27a283ed804.jpg


Imágenes de la actividad "7 ciudades americanas"
https://www.dropbox.com/s/21tpgslzhydz0d1/imagenes%20para%207%20ciudades.pptx?dl=0


Mapa Amenazas Naturales
https://ofrando.files.wordpress.com/2017/04/americas-mapa-desastres-naturales.jpg?w=768


Imágenes Huracanes y Tornados
https://www.dropbox.com/s/zzctdarq6pfioh0/Huracanes%20y%20tornados.pptx?dl=0

Videos sobre prevención ante erupciones volcánicas y terremotos

Presentación Condiciones Naturales de América - Relación Sociedad Naturaleza

https://www.dropbox.com/s/7m4uy09p4uqbbsv/CONTINENTE%20AMERICANO%20Cond.%20Nat..ppt?dl=0

Power Point "Los Estados americanos en el capitalismo mundial"

https://www.dropbox.com/s/3jmecc63l65oyb4/Contenido%202.ppt?dl=0

Proyección de Film: También la lluvia (2010)

Proyección de Film: También la lluvia (2010) - CONSIGNAS

1)      En el film se entrecruzan dos momentos históricos. Indiquen brevemente, ¿cuáles son ellos y con cuáles de las etapas estudiadas los relacionan?

2)      ¿Qué paralelismos entre esos dos momentos históricos establece la película?

3)      ¿Con qué características estudiadas de Latinoamérica pueden relacionar la película?

4)      Como ya saben, el agua una necesidad básica. Hoy en día existe un debate entre quienes consideran que debe ser considerada un derecho humano y quienes la consideran una mercancía más. ¿Qué implicancias tiene una u otra postura en el actual contexto latinoamericano? ¿Cuál es la opinión del grupo al respecto?

CONTENIDO 2 - Cuestionario de repaso

CONTENIDO 2 - Cuestionario guía

Para preparar con las páginas 18 a 27 del cuadernillo:

1)      Expliquen el concepto: División internacional del trabajo.

2)      Caractericen el modelo económico que desarrolló Latinoamérica desde fines del siglo XIX para integrarse en dicha división. Ejemplifiquen.

3)      ¿Por qué a este tipo de inserción en el mercado mundial se la caracteriza como periférica?

4)      ¿Qué diferencias hay con el modelo desarrollado por América Anglosajona? ¿Qué factores lo favorecieron? ¿Qué consecuencias provocó?

5)      Identifiquen y expliquen el factor externo que influyó en el desarrollo industrial latinoamericano en los años 30. ¿En qué países se dio fundamentalmente este proceso? ¿Qué efectos provocó?

6)      ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Crisis del Petróleo (década del ´70)? ¿Qué medidas tomaron algunas empresas extranjeras para revertir esta situación?

7)      ¿Por qué los países latinoamericanos no pudieron optar por el mismo método? ¿Qué consecuencias se produjeron?

8)      ¿Por qué debieron aplicarse “planes de ajuste estructural” en los países latinoamericanos y en qué consistieron?

9)      ¿Por qué se originó el cierre de una gran cantidad de empresas e industrias nacionales?

10)   Expliquen los términos neoextractivismo y reprimarización, ambos referidos a la situación de las economías latinoamericanas.  ¿Cuál es el rol de China es este proceso?

11)   Identifiquen cuáles fueron las consecuencias de la globalización en la economía.

12)   ¿Quiénes gozan de los beneficios de este proceso? ¿Por qué?

Para releer el artículo “China en América Latina: ¿el inicio de una nueva Guerra Fría?”

• ¿Qué interés tiene China en América Latina? ¿De qué maneras se manifiesta su creciente influencia?
• ¿En qué se diferencia la relación que establece China con América Latina de la que tradicionalmente ha mantenido Estados Unidos con los países latinoamericanos?
• Piensen qué ventajas y desventajas tiene para América Latina el interés manifestado por China.
• ¿Qué riesgos plantea el avance chino para los EEUU?

Mapas interactivos para practicar

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/americentral1ecap.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/amerinor1ecap.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/amerisur1ecap.html
http://www.jetpunk.com/quizzes/map-quiz-south-america.php
http://www.jetpunk.com/quizzes/map-quiz-central-america.php
http://online.seterra.com/es/vgp/3015

CONTENIDO 1 - Cuestionario de repaso

CONTENIDO 1 - Cuestionario de repaso

Para preparar con: 

• Las páginas 1 a 16 del cuadernillo
• El power point “De colonias a países” que está en el blog
• El texto de Galeano “Las trece colonias del norte y la importancia de no nacer importante”
• El mapa de América elaborado en clase y el mapa de América Central.
• Los mapas interactivos del blog para practicar países y capitales  

• Resuelvan:
  
  
  1.  Expliquen el significado de cada una de las siguientes categorías: América del Norte – América Central – América del Sur – América Anglosajona – América Latina
  2. ¿Qué diferentes momentos y actores se distinguen en la formación de los territorios americanos?
  3. El año 1492 significó un antes y después para América. Enumeren los cambios ocurridos a partir de la llegada de los colonizadores.
  4. ¿Por qué Galeano afirma que las 13 colonias que luego formaron Estados Unidos tuvieron la suerte de no nacer importantes?
  5. ¿Cuáles fueron los principales momentos de la conformación del Estado en Estados Unidos?
  6. ¿Qué particularidades presenta el caso de Canadá?
  7. ¿Qué características presentó la conformación de los Estados latinoamericanos? ¿Qué semejanzas y diferencias pueden establecerse con el caso de Estados Unidos?
  8. ¿Qué territorios no autónomos existen todavía en el continente americano? ¿A qué potencias pertenecen? Ejemplifiquen con el mapa de América Central en mano. ¿Qué características los diferencian de los Estados independientes?
  9. ¿Cómo fue la relación de Estados Unidos con los Estados latinoamericanos a través del tiempo? Expliquen que fue la Doctrina Monroe y la del Gran Garrote. Analicen en particular el caso cubano y sus repercusiones.
  10. Deben saber ubicar los países y capitales de América del Norte, del Sur, Central (“puente centroamericano” y Grandes Antillas); las divisiones de América mencionadas en 2); los océanos que rodean al continente; las Antillas y el mar Caribe.

NO OLVIDEN:

·         Traer un mapa de América Nº5

Delta del Paraná en imágenes

https://www.dropbox.com/s/yyq1yefgq4yywbr/delta%20del%20paran%C3%A1.ppt?dl=0

Preparando la salida al Delta

El viernes 26 de abril nos vamos al Delta así que la clase del lunes 22 la dedicaremos a prepararnos para esa salida.
La idea es que todos busquen y traigan información geográfica sobre este particular ambiente, tan cercano a nuestra ciudad.
¿Qué entendemos por información geográfica? (Recuerden sus clases de Geo de 1º año!!!)
Aquella que nos permita pensar cómo fue construido este ambiente a través del tiempo (quiénes lo hicieron, con qué objetivos, qué recursos valoraron, qué marcas visibles quedaron de esos procesos, problemas y conflictos surgidos, entre quiénes, por qué) y cómo sigue siendo transformado en la actualidad (quiénes lo transforman, con que objetivos, qué recursos son los más valorados, de qué manera se evidencian esas transformaciones, qué problemas y conflictos se generan como consecuencia de esas transformaciones).
Llevá a la clase del lunes todo lo que encuentres y te parezca relevante en este sentido.
Cualquier duda, me consultan!

Mapa de América Central

Power Point "De colonias a países"

https://www.dropbox.com/s/z6qocn4oos3exik/De%20colonias%20a%20pa%C3%ADses.ppt?dl=0

BIENVENIDOS 3º AÑO 2019!!!