3º año – Lo que tienen que
estudiar y traer para la prueba
- Traer un mapa de América político Nº 5. En el mapa deben saber ubicar:
-
los océanos que
rodean al continente americano
-
el ecuador, los
trópicos y los círculos polares
-
el mar Caribe y
las Antillas
-
los países y
capitales de América del Norte y del Sur
-
los países de
América Central que tengan más de 10.000 km2 de superficie (ver desplegable
página 51) y sus capitales
- A partir del material introductorio deben saber:
-
¿Qué diferentes
funciones cumplió la cartografía en la época de la conquista de América?
-
¿Qué relación establecieron los conquistadores con la
cartografía precolombina? ¿Por qué?
-
¿De qué manera ha influido el planisferio de Mercator en la
construcción de nuestra imagen del mundo?
- ¿Cómo se
construyó la idea de que los recursos americanos eran ilimitados? ¿Qué
consecuencias generó dicha idea?
-
¿De qué manera
legitimaron los españoles el sometimiento de los pueblos indígenas?
- ¿Cuál fue el
recurso valorado en Potosí en la época colonial? ¿De qué modo se aprovechó
dicho recurso?
- ¿Quiénes
constituyeron la mano de obra de la mina de Potosí?
- ¿Cómo se
relaciona lo ocurrido en Potosí con las representaciones que los conquistadores
tenían acerca de los recursos y las sociedades precolombinas?
- ¿De qué manera se
organizaba el territorio colonial español en América del Sur? ¿Por qué?
- Con las páginas 286 a 289 del libro:
-
¿Sobre qué
elementos se extiende la soberanía del Estado?
- Los estados americanos actuales se originan en
los procesos de colonización y descolonización. ¿Cuándo ocurrió y en qué
consistió cada uno de esos procesos?
-
¿Por qué puede
afirmarse que todavía existe una América dependiente? Ejemplifiquen.
- A partir de lo trabajado sobre el Plan Cóndor piensen por qué motivos y de qué maneras (además del colonialismo) las potencias pueden influir sobre la política y la economía de otros países.
